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Alegría

Alegría Hoy es un gran día, los pájaros cantan y el olor a azahares adorna el desnivelado patio de mi casa. Mis padres han invitado a una gran cantidad de amigos y familiares a esta modesta reunión dominical en la que todos han aportado un granito de arena para solventar el gasto de los alimentos que se prepararon: café, y mole ¡qué delicia!, precisamente mis alimentos preferidos. Las flores que han llevado mis colegas de la escuela tienen unos hermosos colores que opacan a cualquier arcoíris matutino. Veo también que los cigarros y el tequila se han hecho presentes en esta ocasión especial, ¿qué sería de una fiesta sin estos dos personajes especiales? A mi perra “Nicky” la han amarrado bajo el cerezo de mi jardín para que no muerda a las personas que este día, desde muy temprano, han llegado a mi morada. Esa traviesa de pelaje negro nunca entenderá que de algo se puede enfermar si muerde a una persona. Que elegante se ve mi madre con su falda de corte italiano que porta en estos mo
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Entre penumbras y sometido...

Fe Entre penumbras y sometido por mis tímidos pasos, aquella noche decidí salir a dar un breve paseo a las orillas de la autopista que se encuentra cerca de mi pueblito ubicado en las afueras de la ciudad. Un lugar en donde el tiempo es impredecible al igual que sus habitantes: no sabes si te abrirán los brazos o te abrirán la cabeza ¿Por qué me atreví a hacerlo, ni idea ¿Por qué comencé a hacerlo?, en verdad...quisiera...pero no tengo idea. Dicen que la noche, aquella ingrata cortina negra ajena de luz, es el perfecto lugar para los desalmados y para los infelices, para los honestos y para los aprendices...sí, para los honestos, en consecuencia infelices, se rompe y se corrompe con el silencio de las aves y con los aullidos de la luna llena cuando se entremeten en el corazón humano. Para aquellos que disfrutan levantar monumentos a sus pecados...sí...monumentos a sus pecados, os digo que la noche representa un bello consuelo, os invito a disfrutar del monumento a sus pecados. Avanc
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Guion a considerar para presentar un vídeo sobre Literacidad Crítica

Pasos a considerar en la producción oral de un texto audiovisual Segmento 1 Presentación de la perspectiva sobre la que se trabajó en esta actividad Sugerencia: poner una imagen introductoria en donde se plantee el título y la perspectiva sobre la que se ha trabajado (5-10s.) Texto a insertar Sugerencia: análisis crítico de un poema a partir de la propuesta teórica de JPG en ACD Segmento 2 Preguntas a responder sobre literacidad crítica Sugerencia: poner una imagen en donde se plantee la siguiente pregunta:  Texto a insertar  Sugerencia: ¿qué es la literacidad crítica? (5-10s.) Segmento 3 Explicación de la teoría sobre los lenguajes situados de JPG Sugerencia: tomando en cuenta el hecho de que esta actividad girará entorno a lo que es el análisis discursivo de JPG, enfocado principalmente en la teoría de lenguaje social, durante este segmento del vídeo se dará una breve explicación de lo que conlleva dicha teoría del ACD (1 m.) Texto a insertar
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Propuesta pedagógica centrada en la poesía

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2da. fase de la propuesta pedagógica de la creación de un poema a partir de una imagen de Salvador Dalí. Siguiendo con la dinámica propuesta en días anteriores, en la que se espera que los alumnos realicen un poema a partir de una pintura de Salvador Dalí con el objetivo de analizar dicha producción tomando como referencia la teoría de análisis crítico del discurso de James Paul Gee, se ha decidido dar comienzo durante los próximos días con esta actividad delimitando cada uno de los pasos a seguir. 1.- Se pretende que el día viernes 3 de noviembre del año en curso después de las 13:00 hrs. se lleve a cabo dicha dinámica dentro de la Escuela Secundaria General Tlahuicole perteneciente a la comunidad de San Martín Xaltocan ubicada en el municipio de Xaltocan, Tlaxcala con la ayuda de dos alumnos del 2°A Turno Matutino. 2.- La razón por la que se eligió a estos dos alumnos en específico se debe a: -Su óptimo aprovechamiento escolar durante las últimas semanas. -Ambos pertenecen a
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El examen de titulación: una perspectiva crítica. Si bien los exámenes de titulación propuestos por las universidades para obtener cierto grado corresponde a la demostración de conocimientos y/o descubrimientos que un investigador previamente a adquirido dentro de un proceso de investigación previamente realizado, hay que mencionar el hecho de que dicho requerimiento también forma parte de una serie de prácticas que rayan en lo meramente inoportuno. En primer lugar, no logro concebir el porqué se debe ubicar al ponente en medio de un cierto número de sinodales como si si tratase de crear dentro de la mente del mismo una idea de estar a punto de ser enjuiciado. Fácilmente, esta postura puede reflejarse como una actividad ligada a un juicio político, uno en el que se trata de exponer las culpas (en este caso fallas) del sujeto que se encuentra exponiendo en ese momento. Viene a mi mente, al ver este tipo de procesos institucionalizados y/o "institucionalizantes", una de esa
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Reflexionando a Freire. Educación no institucionalizada

Reflexión sobre una educación no institucionalizada En contraposición a los "nuevos" modelos educativos que se proponen a "mejorar" el nivel educativo de nuestros estudiantes actualmente, Freire propone una definición de educación un tanto ajena a las practicas de escritorio meramente burócratas que giran en torno a esta. Algo que yo denomino: "educación rebelde". Freire es claro con la explicación de enseñanza y aprendizaje como dos practicas que van de la mano, argumentando que el que ensena (profesor) ha sido dotado previamente con conocimientos (entiéndase con conocimientos como actitudes, saberes, practicas, habilidades) aprendidos y reflexionados dentro de un rol de alumno. Es por ese mismo motivo que ambos sujetos deben trabajar estrictamente de la misma manera y a la par, con el objetivo de construir (o mas bien reconstruir) nuestro idea de educación. Bajo este concepto, el alumno (al igual que el profesor), debe estudiar siempre: leer, busc
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Propuesta pedagógica para la creación de un poema desde una perspectiva crítica

Creación y análisis de un poema a partir de una perspectiva de literacidad crítica. Una propuesta pedagógica Como parte de la propuesta pedagógica diseñada a partir de una perspectiva crítica, me he propuesto a diseñar una actividad en la que los alumnos crearán un poema a partir de una reflexión previa sobre una pintura de Salvador Dalí, con el objetivo de analizar dicho escrito desde un punto de vista crítico sobre la escritura tomando como referencia los trabajos realizados por Jame Paul Gee. A partir de esta actividad me propongo a identificar la forma y manera de escribir poesía de los alumnos de secundaria con la ayuda de una pintura de Dali, haciendo especial énfasis en las formas y modos de usar el lenguaje escrito, en contraposición a la manera clásica de escribir poesía: sin un apoyo artístico previo. La siguiente actividad se realizará con el apoyo de los alumnos de 3er. grado de la Escuela Secundaria General Tlahuicole ubicada en el municipio de Xaltocan Tlaxcala.
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